Medik TV

Teringat satu masa dahulu, ketika dokumentari Medik TV masih bersiaran di TV3. Terkenang satu episod yang agak menarik. Saya berkesempatan menonton rancangan MedikTV (ejaan 'Medik' dah dimelayukan) setelah lama tak menontonnya. Rancangan ni bersiaran setiap hari Sabtu jam 5pm di TV3. Rancangan yang amat menarik kerana ianya memaparkan metod-metod perubatan terbaru di Malaysia. Namun siri pada minggu lepas (21 April 2007) memang amat menarik. Kali ini para krew MedikTV telah membawa penonton ke Taiwan, ke sebuah universiti perubatan(nama universiti tak ingat) yang berada di sana untuk meninjau kehidupan dan cara pembelajaran pelajar-pelajar jurusan perubatan di sana. Saya amat tertarik dengan kaedah pembelajaran di sana yang saya fikir mungkin berbeza dengan kaedah pembelajaran perubatan di Malaysia.
Pertamanya, para pelajar perubatan di sana turut mempelajari subjek-subjek sastera(kalau kat sini dipanggil art stream). Mereka belajar seni kaligrafi, alat-alat muzik tradisional, tatacara menjamu tetamu, dan beberapa subjek sastera lagi. Perkara-perkara ini memang kontra dengan pengkhususan mereka, namun pihak pentadbiran mempunyai sebab kukuh dalam menerapkan sastera dalam pembelajaran di sana. Para pelajar di sana mempelajari subjek-subjek berkenaan untuk membentuk kemahiran mereka dalam bidang yang pelbagai, di samping untuk memastikan kemahiran-kemahiran tradisional yang diwarisi sejak turun-temurun tidak hilang ditelan zaman. Mereka juga mampu untuk menggunakan kedua-dua bahagian otak mereka secara optima dan berkesan. (dalam istilah perubatan kan ada otak kanan, otak kiri; jadi mereka mampu gunakan kedua-duanya dengan berkesan). Menarik bukan cara pembelajaran perubatan di sana? Bagi saya, mempelajari sastera ni boleh menjadikan kita seorang yang mendalam pemikirannya dan halus jiwanya.
Keduanya, di sana mereka menggunakan 'silent mentor' dalam ujian anatomi mereka. Alah, yang bedah-bedah mayat tu, untuk belajar pasal organ-organ dan benda-benda dalam badan manusia. Apa dia 'silent mentor' tu? 'silent mentor' tu ialah mayat para penderma yang mendermakan tubuh mereka selepas kematian untuk digunakan dalam pembelajaran perubatan di sana. Kalau di sini kan ada penderma organ, tapi di sana terdapat penderma tubuh selepas mati bagi tujuan kajian untuk pelajar-pelajar perubatan.
Sebelum sesi pembelajaran bermula, diadakan upacara menghormati jasad. Jadi dalam bilik ujikaji tu ada sami yang mengetuai upacara tersebut, diikuti dengan para waris 'silent mentor', para pelajar, dan pensyarah. Hanya setelah upacara selesai, barulah sesi pembelajaran bermula. Pada setiap 'silent mentor' terdapat biodata ringkas tentang si mati. Setiap lima orang pelajar berkongsi satu 'silent mentor'. Para pelajar amat menghormati 'silent mentor' mereka kerana mereka menganggap 'silent mentor' adalah guru mereka yang memberi banyak ilmu tentang anatomi.
Hubungan para pelajar dengan waris-waris 'silent mentor' juga rapat sehingga mereka juga dianggap sebagai ahli keluarga waris, kerana mereka dimestikan meminta kebenaran dan berkenal-kenalan terlebih dahulu dengan para waris sebelum membedah 'silent mentor'. Dari situ hubungan akrab mereka terjalin kukuh. Seusai sahaja 'silent mentor' dibedah, jasad mereka akan disemadikan seperti biasa mengikut adat di sana, dan abu 'silent mentor' akan disimpan di tempat khas di universiti tersebut sebagai tanda penghormatan atas jasa besar mereka.
Selesai sahaja menonton MedikTV, saya terfikir dua perkara tentang kaedah pembelajaran perubatan di sini. Pertama, adakah pembelajaran di sini turut mewujudkan silibus sastera untuk pelajar-pelajar perubatan. Tapi ada juga rakan yang mengatakan, tak sanggup la nak belajar sastera ni sebagai silibus sampingan, sebab teori-teori perubatan pun dah berlambak-lambak nak difahami dan dihafal. Jadi mereka tak ada masa nak cerita hal-hal 'art' ni.
Persoalan lain yang timbul ialah, adakah pembelajaran di sini menerapkan hukum-hukum berkaitan perubatan dalam Islam. Sebabnya, saya belum pernah dengar hukum menderma tubuh selepas kematian. Kalau hukum derma organ tu ada la. Ada banyak lagi kemusykilan baru dalam bidang ni, contohnya menyimpan sel darah tali pusat bayi (tak ingat istilahnya, nak tahu lebih lanjut baca iSihat yang ada muka farawahida kat muka depan), atau sedikit masa dahulu tentang bayi in-vitro.Kalau ada inisiatif ke arah fiqh perubatan, mesti bagus kan untuk rujukan para pelajar jurusan perubatan.
Saya ada bertanya dengan kawan saya, mereka ada mewujudkan apa yang dinamakan 'fiqh medic interest group' dalam membincangkan penyelesaian masalah perubatan dalam Islam. Jika dibukukan dan dipasarkan hasil-hasil perbincangan mereka, pasti dapat mendatangkan manfaat besar dalam masyarakat kita, kerana ramai daripada kita sebenarnya masih kabur dengan masalah-masalah berkaitan perubatan ni dalam Islam, seperti yang saya nyatakan.